domingo, 17 de agosto de 2014

Aprender con el Mundial... A Feria de Ciencias 2014

Con dos propuestas:

APRENDER CON EL MUNDIAL

INTRODUCCIÓN

A ver... ¿qué sabés? El mundial de fútbol ya comienza. Invade nuestra vida cotidiana, está en las conversaciones, en la tv, en la radio, en las publicidades... 
Es una excelente oportunidad para aprender y ampliar tus conocimientos. En esta ocasión se sugiere algunos enlaces que te permitirán aprender sobre el mundial, el fútbol, los deportes, la actualidad, historia, literatura, matemáticas.

HIPOTESIS
¿Es posible aprender algo distinto al fútbol siguiendo paso a paso el Mundial?

  RESUMEN El Mundial de Fútbol Brasil 2014 es un evento que interesa a muchos niños y niñas y a sus familias, se desarrolla en un país cercano al nuestro, en el más grande de América del Sur; con una cultura peculiar, con semejanzas y diferencias a la Argentina. Este evento puede permitir a los estudiantes investigar y conocer otros contextos sociales, culturales, históricos, económicos y políticos mediante variadas e innovadoras propuestas de enseñanza en la escuela. Gracias al Mundial muchos por primera vez entendieron y pusieron algo de atención en conflictos sociales y económicos de Brasil y en América. Competencias en geografía, cultura internacional o historia se pueden reforzar si se siguen con atención todas las incidencias del campeonato más importante del planeta.


 DECIME QUE SE SIENTE

  INTRODUCCION La Copa Mundo no es solo un campeonato de fútbol. Significa orgullo, nacionalismo, amor, dolor, espíritu, comprensión y muchas cosas más. Nos permite conocer culturas y tener un acercamiento entre todos los continentes, acercarnos a otras culturas y comprender que, a pesar de nuestras diferencias, las alegrías, las lágrimas, las tristezas, las pasiones, los amores y odios, son características que nos unen como seres humanos. Con tantas competencias que nos puede reforzar el Mundial de fútbol y gracias al interés que despierta en la mayoría de la población es positivo que se lo aprovechara en las clases. Gabriel Meluk afirma que es muy fácil de utilizar en varias áreas del conocimiento: "Los deportes de conjunto enseñan lo que es la convivencia, el trabajo en equipo, la responsabilidad individual para un grupo y la solidaridad…Desde una visión más romántica enseña a soportar la derrota. Además, nos refuerza competencias en cívica, democracia, ciudadanía y respeto". Meluk dice que en las clases el Mundial se puede trabajar enseñando Historia, Geografía, lengua, matematica, etc.

 "Este Mundial es una muestra de la globalización y el fútbol es su idioma universal"

  Ordenar para Encontrar Una vez que hemos abierto el abanico de posibilidades sobre lo que deseamos conocer, el paso siguiente es seleccionar y acotar el tema. Aquí se realizo un debate donde se tuvo en cuenta lo que más llamo la atención de niñas y niños e ir evaluando junto a ellos si es posible iniciar una investigación al respecto. Surge el análisis de la rivalidad entre Brasil y Argentina, las canciones, la camiseta de los equipos participantes, etc. Y por lo vivido con el mundial…nos preguntamos: ¿QUE ES LA RIVALIDAD? Llevado al contexto de la escuela nos preguntamos…

HIPOTESIS
 ¿Cómo nos tratamos en la escuela? 

 RESUMEN Esta actividad está pensada para que las niñas y los niños puedan reconocer —a través del análisis de distintas escenas escolares— desacuerdos y situaciones conflictivas que denotan descuidos o malos tratos, hacia sí mismos o hacia los demás, que estén vinculados con la sexualidad integral. Un abordaje formativo de los conflictos cotidianos en el aula y en la escuela, basado en el análisis de derechos y responsabilidades de cada niño o niña y en la proposición de formas de resolución y de normas de convivencia, permitirá fomentar mayores grados de autonomía y desarrollar actitudes orientadas al respeto y al ejercicio de los derechos humanos. Las escenas de educación física nos permitirán reflexionar sobre algunos de los rasgos que caracterizan a la discriminación y al maltrato en el ámbito de las relaciones afectivas y en los vínculos entre pares. Se trata de brindar una oportunidad para discutir los prejuicios que justifican esos modos interpersonales de relación y para pensar normas básicas de convivencia social (tanto para la escuela como fuera de ella), basadas en el respeto y el diálogo.